59、人谁无死（1 / 2）

何田田走得干净利落而又悄无声息，没有任何告别仪式。

周一早上的时候，班上同学发现何田田缺席，最初还以为他是生病或者事假。然后在国语课上，朱清嘉轻描淡写地说了一句：“何田田同学因为家庭原因，从上周起转到其他学校就读。”至此，标志着何田田在淮安府中的学习生活彻底划上句话。

对于何田田的低调出走，大部分同学认为是他在班长竞选上败给江水源，感觉无颜再见江东父老，最后选择了逃避。而最清楚真相的吴梓臣却对此缄默不语，甚至故意援引班上同学的猜测来误导江水源，导致江水源也认定何田田是高一（二）班的项羽，不成功便转学，心里还颇为他的骨气竖大拇指。

随着日子一天天流逝，繁重的课业以乌云压顶的气势扑来，学校各社团组织的活动此起彼伏，大家很快便全身心投入学习和社团活动中去，不过三五日工夫，便忘了班上从前还有一个叫何田田的同学！而高一（十一）班的张谨经过这些天艰苦奋战，终于把数学预习到高二上学期的程度，磕磕绊绊地把那个洗衣服问题彻底解决。

话说葛钧天布置完题目，等回到教研组才发现这道题目需要用过高二的知识点，有心想给他们换一道题，转念又觉得《论语》中“不愤不启，不悱不发”说得也非常有道理，即不到学生努力想弄明白但仍然想不透的程度时先不要去开导他。何况他们俩是自己千挑万选出来的得意门生，未来可是要夺取国际数学奥赛金牌的，这点高二程度的题目怎么可能难得住他们？

转眼间一个星期多过去，两人仍然没有找上门来，这让葛钧天有些烦躁起来。就在此时，张谨敲响了高二数学教研组的房门。看见是张谨，葛钧天既高兴又有些失望，不过还是笑吟吟地问道：“张谨，题目做出来没有？难不难？”

“做、做出来了，对、对我来说有点难！”说完张谨恭恭敬敬地把两份答案送到葛钧天面前，“这、这一份是我的，另、另外一份是江水源的！”

葛钧天一边看答案一边顺口问道：“江水源那个臭小子怎么不来见我？”

张谨解释道：“江、江水源早、早在您出题的当天晚上就、就做了出来，然后他、他把答案交给我，并、并且告诉我要、要高二上学期的知识点‘均值不等式’。我、我问他为、为什么不直接把答案交给您，他说因为他以后都不参加奥赛社数学组的活动了！”

葛钧天稍微翻翻就知道两人的答案没错，尤其是江水源给出的证明，堪称标准。但他听到江水源以后都不参加数学组的活动，猛然转过脸来：“为什么？他有没有说原因？”

张谨接着说道：“好像、好像是因为他发、发现很多数学家都很短命，所以就——”

“这算什么狗屁理由？”葛钧天瞠目结舌，旋即说道：“江水源的事情等会儿我会单独找他，不过你能自习高二课程，独立解出这道题目，也算是非常难得。因为自学是终身学习、不断前进的最有效手段。接下来你还可以继续预习以后的课程，不要仅仅满足于高二水平，争取早日涉足高三乃至大学的内容，看看你能达到什么程度！另外我再给你出一道题，你回去慢慢思考，看看一周之内能不能解决。

“问题是这样的，你应该下过围棋或者五子棋吧？你随手从棋罐里拈出两枚棋子的话会有三种可能，全黑、全白或一黑一白，按照概率来说，抓到全黑、全白的几率都是四分之一，一黑一白的几率则是二分之一。抓到相同颜色的时候会觉得好巧。可你要是随手抓出三枚棋子的话，那么我就可以大胆断言：其中必然有两枚棋子颜色相同。随着数量增多，偶然变成了必然，这里面蕴含着深刻的数学原理！

“原理最浅显的部分你们早在小学就学过，被称作抽屉原理，有时也称为鸽巢原理。但它作为组合数学中的重要原理，还有着更为奇妙的用处，比如你抓了5枚、8枚、100枚、1501枚围棋子的时候，又必然有多少枚同色呢？再比如不是黑白两色的围棋，而是七种不同颜色的七巧板，随手抓100块，又必然有多少块同色呢？所以我们学习数学、研究数学就是要从简单的现象中发现深刻的原理，然后回过头再用深刻的原理来解决一系列简单或复杂的问题。

“数学奥赛无非就是考你们两个方面能力，一是对知识点的全面掌握，二是对知识点的灵活运用。现在你自学高二、高三的知识就是为了做到第一点，关键还要训练好第二点。今天的题目就是根据你们学过的抽屉原理来证明：任意6个人在一起，必然会有3人彼此早已认识或者彼此从不认识。”