第229章 前进的脚步（1 / 2）

第二二九章前进的脚步

“嘎！”听了皮特的一些分析，迪尔一声怪叫，随后说道：“我勒个去啊，听你这么一说，还真是这么一回事嘞，这，这简直就是一个陷阱啊！让绝大多数的学生都无法通过的陷阱！这学院也做的太绝了吧？”

“这也正是我不解的地方，按理说，学院做出的一些事情的安排都是有着其目的。就像当初默认每个年级内部进行班级地位战是为了确认学生们的真实实力以及潜力，方便学院做出资源的调配的一种手段，给最有能力及潜力的班级最多的资源，使其能有更好的成长环境。而安排期中综合测试是为了更为准确的确认学生们的当前综合实力进而做出排名，当然这个排名其实也是有目的的，瑞哥说过，只要是正常人，就肯定会有着各自的欲（hx）望，而排名，其实就是学院利用学生们的欲（hx）望的一种手段。排名的目的就是激起学生们的攀比之心和羞耻（羞hx耻，看看会不会和谐，后面若是真的被和谐掉了大家也知道是什么字）感，有排名就有比较，有比较就有差距，攀比并不一定就不好，只要用对了地方，攀比就会变成好胜心，成为一个学生进步的动力，同样，羞耻感也会化作自尊心，使得成绩并不理想的学生奋起直追。相应的，学院之所以安排试炼肯定也是有目的的，而按照正常的情况来说，试炼应该是学院给予学生实战锻炼的一种手段。让学生可以在真正的战斗中提升自己，恩。咱们这一次试炼称得上是荒郊野外，没什么补给。一定程度上也是一种野外生存能力的锻炼。恩，就是这样。”皮特说了很长的一段话，开头似是在回应这迪尔怪叫中的疑问，可是后边又似是自言自语的分析，而最后的那个肯定句更是让人有些摸不着头脑。

“喂喂，皮特，你这么说我听不懂啊！”看看，这不就有一个摸不着头脑，总之皮特的一大段话是把迪尔又给绕迷糊了。

“可是这样问题就出来了。既然试炼的目的是锻炼学生，那为什要把固定任务的发现率设计的这么低呢？锻炼学生又不是故意为难学生，把固定任务设计的有难度一些，使得学生们在发现任务之后需要经过一番努力才能完成任务不就已经可以起到锻炼的成果了吗，有必要在发现任务的这个过程上为难学生吗？不，这甚至已经不仅仅是为难，而是刁难了！平均下来8天左右一个的固定任务发现时间，若是运气不好，岂不是连3个这个合格指标的固定任务数量都发现不了？亦或是发现的固定任务的数量达到了3个。可是其中却有着任务难度不在小组可承受范围之内的任务，这样一来，小组自然是要考虑放弃所发现的这个任务的，这样就是真的如迪尔所说的一般。中了陷阱了，本来在24天的时间里要发现3个固定任务就已经很不容易了，这还放弃。难道真的要拼人品，看看能不能发现更多的任务吗？这得需要多好的运气才啊！还是说。是咱们运气太差了，实际上固定任务是很多的。只不过咱们没有碰到而已？”皮特已经基本上没有回答问题的话，反而是问出了一堆疑问。

“呵呵，皮特啊，你别的问题倒还有些可说道的，但要说是咱们运气不好那可是绝对不可能的啊。”对于皮特的一堆疑问，京瑞先是微微的摇了摇头针对其中的一个给予了否定式的回答。