第四章 老师，我要当课代表（1 / 2）

孙浩示意林宇坐下，随后走回讲台上，拿起桌上的成绩报告单看了起来。

培养气感这事，是为了测试学生们的悟性如何，这一关，林宇完美过关了。

而生命力强度和修炼天赋这种身体硬指标，则要看医务室的检测结果。

孙浩的视线从上往下，一直扫到最后才看见林宇的名字。

‘天赋倒还勉勉强强，但是这生命力强度怎么这么低？’

他还以为，林宇能被武道宗师一眼看中，定然是潜力无限呢，谁曾想这结果让人大跌眼镜。

本来还想让林宇做高一（3）班的武道课代表的，这样看看，还是算了。

毕竟以林宇现在的成绩和天赋，还是专心修炼比较好，不要把精力浪费在其他地方。

“孙老师。”

安静的教室中突然有人喊道。

孙浩抬头，发现是林宇举手想要发言，便点了点头。

林宇忙起身道：“孙老师，我毛遂自荐下，我想当我们班的武道课代表。”

他一直在观察着孙浩的表情，知道自己在对方心目中的好感又下降了，所以必须得单刀直入，快刀斩乱麻。

否则万一孙浩点名让别人当武道课代表的话，自己再想让他改口，就难了。

“你想当课代表？”

孙浩放下手中的成绩单，提醒道：“武道课的情况刚才你们班主任说得很清楚了，整个高一年级就只有我一个武道课老师。”

“所以武道课代表和其他的课代表不一样，任务很多很重，会占用你大量的时间，你确定想要当？”

“还有，既然是课代表，那在武道成绩上必须要能服众，你懂我的意思吧？”

林宇忙道：“孙老师，我知道我生命力强度比较低，不过这个不是问题，我保证五天内就能赶上并超过我们班的平均成绩。”

孙浩一听，哑然失笑道：“林宇，你知道你在说什么吗？你们班的平均生命力强度是18，而你只有5，几天时间想赶上，这牛吹得有点过了。”

听到这话，同学们都用奇怪的眼神朝林宇看去，他们对修炼一事懵懵懂懂，不知道生命力的提升怎么样算快，怎么样算慢。

但既然孙老师说林宇在吹牛，那应该就是在吹牛没错了。

周洪急得在旁边拉林宇的衣服，示意他别昏了头，不要搞得没有在老师心目中留下好印象，反倒先留下了个坏印象。

林宇没有理他，看着孙浩解释道：“孙老师，是这样的，那位高人前辈教了我一种特殊的修炼方法，可以让我快速提升生命力。”

听到这话，孙浩顿时收敛了笑容。

他们这些武道课老师，都是接受过最专业的培训的，对现有的每一种修炼方法都有一定的了解，没听说过有什么方法能让人快速提升啊。

当然他只是一名初级武道教师，没机会接触武道宗师，所以心中倒也不敢就此下定论。

还有这少年如此地自信，看上去也不像是在骗人。

林宇观察着孙浩的表情，一看不对劲立即就补充道：“孙老师，我以人格担保，五天内我绝对能把生命力强度提升到20以上，坚决不拖班级的后腿。”

系统给他的答案是，消耗8点能量，修炼25个小时就能将生命力强度提升到25。

因此这保证算是很保守了，为的是到时候给孙浩一个惊喜。

说起来，这还是系统给出的几个选项中，比较慢的一个。

最快的那个，甚至只要1秒钟就能把他的生命力提升到25，只不过需要耗费720000点能量。

孙浩紧紧地盯着林宇的眼睛，林宇没有躲闪，和他对视着。

突然，孙浩郑重地宣布道：“好，就冲着你这份自信，高一（3）班的武道课代表就暂时由你先担任着。”

武道一途，心气非常重要，自信心也是心气的一种。

孙浩在林宇的目光中看到了无比强大的自信。

所以现在若是拒绝林宇的话，定会打击他的这份自信心，索性就先让他担任着课代表吧，反正话没说死，到时还是可以换人的。

等过段时间，林宇如果能力有限，无法发挥课代表的作用，成绩提升也缓慢，再跟他谈谈心，让他退位让贤不迟。

“谢孙老师！”

林宇谢了一声，坐回椅子上。

坐下的同时，他发现不少学生的生命力数值都急速地闪烁着，显然孙浩的决定让他们大受刺激。

唯有几个女生的生命力数字没有闪烁，林宇一看，这几个都是看他长得帅，对他有好感的女生。

“好，我们继续上课。”孙浩拿起了课本。

林宇也拿起了课本，在脑海中问道：“系统，文化课的学习可以加速么？能否让我快速学完武道课的理论知识。”

自己现在是武道课代表了，那总得有个课代表的样吧，理论知识总得牢记于心吧？