在实习到来之前,邓默就想过必须珍惜这次机会。脑子里商量了许久,想法终于达成一致:要珍惜就要像个一样点儿。每个夜晚都在想象着。
实习组分好后就开始了自己的操作。能做的,都做。有些做下来,并没有懂,他就去问老师。
邓默总是小心翼翼的,他问完了,就说句“谢谢”。问了没懂,他就会表现的有些胆怯的样子,看见这种情况老师只得跟他的更明白一些或在讲一次。
三番五次,最后老师也干脆就在邓默那里,怎么可能不会引起注但他可管不了那么多因为珍惜。
知道邓默的人感觉奇怪,邓默就像变了一个人似的,甚至还有更夸张的——他是不是被外星人掉包了。
就像平平无奇的人,突然变成爱学习的天才,确实让人无法有点接受。
他在哪里,老师就在哪里。前面几乎没有离开过,邓默就与他交流,到不如说成是请教。包括心中疑惑的想法。虽然交流有时坎坷但也有像流畅的水一样的时候。
偷懒的或忙碌的他们,有时会看向那边。
之后,时光飞逝。
解决了问题,突然想起还几个小时,数铣就要结束了,就更加发疯一样的进行着。
中间,有那么一两个因胆怯不去问老师而来问邓默问题的,他开始一点点的讲解。
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