第18章，风云人物（1 / 2）

从办公室里出来，教室里不时会有同学发出感叹。

有赞美，有质疑。

李宁听着并没有太大的反应，清澈的双眼里荡过平静的波。

现在的李宁可是起源的“风云人物”，被议论不是很正常的事情。

因为罗定军，李宁没想到这个事传到大家耳朵里就变成了“李宁是混混头目，打架超牛，一挑四毫不费事。”

一传十，十传百，越传越搞笑。

到最后甚至有“李宁是个欺凌他人的霸主”的荒谬言论。

他解释过，但没多大用。

同学只相信他们愿意相信的。

一天的时间里，基本上全校皆知。

夜晚，李宁和张远航走在回家的路上，“宁哥，那个罗定军实在是太可恶，他就是看不得你和夏班长在一起。”

“没必要在意这些，清者自清，要知道她可是夏文静，如果她看不出来的话，那她就不叫夏文静了。”

这个时候夏文静正好从后面出来，她看到李宁在自己的前面，立马从后面跑了过来，挥挥手打个招呼，“李宁！”

她没想到喊李宁做什么，但只是觉得要喊出这么一声，她抑了一下午的心头才舒服了许多。

李宁看着朝着他跑来的夏文静，挠了挠头，说曹操到曹操就到了。

“怎么了？刘叔没来。”

“今天刘叔休息，我要自己回去。”

三人走得并不快，但今天却没有过多的话语，除了沉默，还是沉默，终于三人来到十字路口，李宁和张远航挥手告别，三人小队变成了两人组。

两人默默的走到黄金花园门口拐弯路的时候夏文静还在往前面走，而李宁也是停了下来，夏文静乍作不经意向后瞥了一眼……看他并没有往前面走，而是站在原地，瞩目着她的远去。

停下脚步的夏文静转过身来，道，“没什么想说的吗？”

沉默……

沉默了好一会，夏文静走到李宁的面前从口袋里拿出一个皱成一团的纸团，手臂平伸，展开手心摊在李宁面前，眼神注视着李宁，“给你。”

“什么东西？”李宁接过去，不忙着把纸团打开，狐疑的看着夏文静，“该不会里面是写给我的情书吧。”

“你正经点！”夏文静咬了咬下唇，说着就跑开了。

等到夏文静消失在道路的尽头，李宁才拆开来背面带着粉色纹路的纸张，而里面什么都没有，空空如也，李宁不明所以，可能是他的理解不够吧。

回家的楼道上，朱秋莲早早的等待着了，看到李宁上来，朱秋莲一把就扭住他的耳朵，“你最近胆子肥了是吧，怎么回事，都学会打架了。”

“你知道了？”

“能不知道吗，你们班主任都打电话到这里来了，啊，你怎么回事？”没等朱秋莲说话，李章茂从房间里出来没好气的说道。

李宁没有过多的解释，他相信父母是知道自己的为人的。

第二天一早，李宁就和老妈一起去了学校，这边老王也是第一次见李宁的家长，坐在办公室，看着正前方的牌匾，脸色阴沉，这张办公室的靠墙面是两张深色皮沙发，但那不是学生用的，有资格坐的只有调解一些事情的学生家长，在面对红木桌的过堂，才是一般学生该站的位置。而且经常是一站一排，等着他训斥。平时正常的谈话，老师应该实事求是的把孩子在学校的学习情况说给家长听，让家长对于孩子的教育重视起来，有时候孩子学习不好不仅仅是个人原因造成的，也和家庭有密不可分的关系。家长可以主动、经常、适时、适度地与老师保持沟通联系，家长总认为老师很忙，如果总和老师联系，老师会觉得被打扰。其实反过来想想，老师的工作不就是教书育人。通过家长主动与老师沟通，老师可以更加准确地了解孩子的具体情况，这对老师的工作是有很大的帮助的，老师会感到非常高兴。一个老师要面对很多学生，家长主动与老师联系，把孩子的点滴进步与老师交流，不仅可以让老师更多的关注自己的孩子，而且也避免了当孩子的问题一大堆时再找老师时出现尴尬的局面。而常与老师汇报孩子的进步，也可以让老师更多地关注孩子的“亮点”，从而在曰常教学中多给孩子积极的心理暗示，这对孩子的学习也是非常有利的。