金色城 一十一-一十五节（1 / 2）

11

吴毅到了大队。穆支书有些焦急，说：“吴老师，有件事请你帮忙。”

他问：“什么事？”

支书拉了条凳子让他坐下，小声说：“是俺闺女寒花和学校金老师的事。”

“他俩间有什么事？”

支书伸出手，两食指一并，说有。接着把前因后果说了一遍。最后说，吴老师，你帮着说合说合。吴毅说，这种事青年人自己做主。我先去问一下金老师的态度。

原来寒花迷上金老师了，且爱得死去活来，说不嫁金老师就寻死上吊！

金老师，满腹学问，一表人才。一副金丝眼镜，一双黑亮皮鞋。一口雪白牙，一口普通话，尤其是那迷人一笑不知迷倒了多少少女。寒花是众多着迷中的一个。自从见到金老师，多少天她都食不知味，夜不能寐。眼一闭，就浮现出金老师的影子。金老师的一双眼真是神，看一眼，混身上下麻酥酥；他的话好听，每一句都从糖水蘸过。金老师走来，她紧紧抓住他的手说：“我每天都梦到你！”金老师也说“我也喜欢你！”于是两人抱在一起。待松手时，原来是抱着枕头！一场好梦竟使她热泪双流。晚上，她一有空就跑到学校门口，一蹲就是一二小时。有时连一眼也没看到。如痴如梦的她没想到黑夜的街上还有鬼影。

金老师在部队服役期间，看上了一个首长的女儿，后来首长调走，姑娘也随着走了。但姑娘的声容笑貌却深深留在脑海中。说来也巧，他刚转业当教师来到郭堂村时，在村头遇到一个姑娘，和首长的女儿十分像似，也是黑亮的头发，两个羊角辫，一笑两个酒窝，笑声像银铃一样。这姑娘不是别人，正是红花。金老师看了好大一会，竟抬不了脚步。后来，听说红花和大河正在热恋。但他并没有放弃追。也许上天给他一个机会。村里办青年文化补习班。他是主讲人，红花前来听课。红花外向，爱说爱笑，有问题就问。金老师以为红花向他示爱。就在他热切地向往红花时，寒花也暗暗向他追来。

寒花没红花俊俏，脸上有少许雀斑，她文静，内心却不平静。她曾与一青年热恋，那人弃她而去，便常常莫名的失落。自从金老师的影子进入她的脑海，她就夜夜睡不着，被角蹬开了，枕头落地了。一夜她穿上衣服，脑子一热就向学校跑。她哪知危险正来！

冬天的深夜，寒意袭人，但她不觉得冷。远远望见金老师窗口还亮着。大着胆子贴窗口一看，原来金老师画了一个女孩挂在墙上，正在聚精会神欣赏。寒花看走了神，以为在画自己。其实画中的女孩是红花。她暗自庆幸：金老师心中还真有俺哩！想到这里不顾一切推门而入，叫了一声：“金老师！”金老师还没回过神，她已紧紧抓住他的手说：“金老师，我真心真意爱你！”正深深陶醉在画中的他被这突入其来弄懵了，急忙说：“不，不。”但一个柔软的身体已贴紧胸膛。再看寒花两颊飞红，双眼溢泪，此时铁石心肠也难以推脱，但金老师还是把她扶坐凳上，倒了一杯水，说：“寒花，请喝水。”

“寒花姑娘，我这个人不值得费心……”

寒花说：“你就直说爱不爱？”

可金老师一点热不起来。寒花被晾在那里。

金老师说：“再约一个时间谈？”

“好吧。”她怀着一颗忐忑不安的心回家。

谁知黑夜中街上有一个人正盯着她。在黑洞洞的街上，忽然这个人冲上来把她推向墙角，紧紧抱着，先是捂嘴，再摸下身。她想吆喝，但喊不出声，急了，腾出手打那人一耳光，才喊出：“救人啊！”这时吴毅及时赶来，那人惊逃。问，这人是谁？寒花说，我没看清！他对寒花说，你爸让我去学校找金老师。寒花说，太谢谢你啦！我也是因为想见他才回来晚。吴毅送她回家，说你以后夜里出门要小心。

12

受人之托，吴毅怀着矛盾的心情来到学校。

金老师这两天很郁闷。他没想到他的那幅乡村女孩画会在村里引起那么大的震动。每天都有三三两两人来学校看。有人夸也有人摇头。贬他的人说他太用心或者说别有用心！谁不知道红花大河是一对，你画红花是什么意思？是你初来不知，还是明知故意？金老师听到后很是生气。山村人真是少见多怪！达芬奇画蒙娜丽莎时，也是依一个贵夫人原型，难道他有什么意图？

金老师刚来，吴毅就离开学校。两人接触时间不长，但非常谈得来。伯牙子期，高山流水，相见恨晚。两人常常古今中外、天文地理、海阔天空、人物社会、道德法律，无所不谈。观点相同时，握手言和；谈锋抵触时，争得面红耳赤。人生在世，有几个挚友，才是最大的快乐。他正在想着盼着，吴老师来了。吴毅说：“感情上的事我不便干与，但当到问你时，又不好开口。”“古往今来，芸芸众生中郎才女貌者少，心心相印者更少，有些人则是凑合。男女之间，社交有限，人际圈子太小。在自己的圈子中，或许难有相中之人。一方有情，另一方无意。加上家庭地位、经济条件差异悬殊。婚恋的局限性让爱不容易走出困惑。寒花暗暗向你示爱，骤然临之，以致唐突，有情可原。”

金老师静静听着，只觉得烦燥的心润和了，畅快了。他说：“吴老师，说心里话，寒花我看不上，但也不能寒她心。”

吴毅说：“道理是这样，处理要谨慎。村里有吴、穆、叶三大家族，村西富户多，村东多是穷人。这个村子虽然闭塞但关系错综复杂，明争暗斗十分激烈。前天晚上寒花回家路上就遇到坏人，正好我碰到才脱险。还不知道是谁，感到这个人很阴险。”

金老师说：“你今后行动小心。那你怎样向支书大人回复？”

吴毅：“我说金老师正在考虑。”

“让你费心了。”金老师说。

吴毅说：“你也在帮我！”

人在江湖险，有友不孤单。

金老师画画的事传得神乎其神也传到红花的耳朵。她当初还不信，更不信真画得那么好。当她心存怀疑来到学校时，果然被绝妙绝美所折服！看一眼就眩晕，稍一定神，画中的人正笑颜如花的向我致意，画中的我更水灵、秀气，莫非在梦中？

红花不知自己怎样高一脚低一脚像醉酒一样晃晃荡荡回到家，关上门，一头栽在床上。清醒了一会儿，脑子才有大致轮廓。金老师为我付出了那么多，我总不能没一点回报吧？送点什么呢？她很动一番脑筋。最后决定送双鞋垫。她量着大河的鞋，估摸着金老师人高一些，鞋垫就放大一点。选用上好的白布，做针线时特别用心。手用肥皂洗了又洗，每次都用手巾包好，生怕粘上一点点灰星星儿。针脚走得又细又密，给大河做时也没这样用心。上面绣什么图案呢？又动了一番心思。绣两朵花，不太合理，一朵，也不太合适。最后决定绣一朵荷花。荷，上面“艹”，可表示花，下边的“何”同“河”，意思是红花已落大河里，金老师你不要再有他意。她把这个创意征求大河。大河说“妙”。这样既可表示一点意思，也明确了界线，免得产生误解。然而事情的发展不一定按人的想象那么简单。

13

寒花病了，多天不轻，爹妈很着急。她躺在床上，眼盯着天花板，难以入睡。一会儿想着金老师，一会儿又想起那天晚上街上遇到的恶鬼。至今她还弄不清这鬼是谁，一直心神不宁。外面稍有动静，就觉着是金老师。有时幻觉着真的来了。一个人影一身整洁一束鲜花，随着一道亮光一缕清风，立刻香气四溢。近了，近了，但一闪又不见了，屋内立刻暗淡无光，郁闷压抑。一会儿，又觉得跑在春天的田野，金老师在后面追啊追。