下两节课要上建筑素描,大家进了练习教室,不少像胡卫红和郑晓兰这样素描基础很差的连连叫苦。胡卫红发牢骚说,干脆素描课取消,直接上水彩得了。那雯讥讽说,直接上色可以,不过那不叫建筑,叫涂鸦。郑晓兰干脆抛出了惊世骇俗的观点,建筑效果图是彩色的,素描是黑白的,就跟电影一样,现在谁还看黑白电影啊?话刚说完,素描老师走了进来,上课铃响了。
老师一开课就戏谑道,郑晓兰同学不鸣则已,一鸣惊人。同学们哄堂大笑。郑晓兰吓得赶忙趴在桌上埋下头去。老师风趣地说,你们中的不少人自以为很懂绘画,那我问你,哪个绘画大师的素描只局限于中流水平?毕加索?林风眠?还是徐悲鸿?毕加索的画作天马行空,可你们要是有机会看看他的素描作品,就一定发现,你们所讨厌的素描,对所有的艺术家来说是不可缺少,不可藐视的。我说得对吗?直到现在,有些同学连画水平线和垂直线都无法做到笔直平稳,更不用说像书法那样挥笔酣畅了。
老师的话正中要害,再也没人敢动摇军心了。每节课肖蓉的作品都被作为同学们观摩的对象,尤其肖蓉在画斜线和曲线时的恰当把握,连老师也自愧不如。沈青趁此机会叮嘱郑晓兰,在素描中,斜线决定了透视效果的千变万化,一定要准确把握各种角度的斜线。郑晓兰诉苦,问题不是斜线而是曲线。老师正好站在背后,为了减轻郑晓兰受到批评后的心理负担,他立马传授她运用曲线的诀窍。胡卫红也凑了过来。老师发现她俩共同的毛病是:人为地描而不是果断有力地画。他拿自己做示范,说,我很胖,浑身上下都是曲线,你们俩现在就拿我做模特儿,一定要画得自然流畅。在动手画素描之前,首先必须观察,不仅要弄清画纸和光照方向的远近距离。还要理顺平面和立面相互之间的微妙关系,
胡卫红和郑晓兰画完以后,老师先是用善意的谎言表扬了一番,接着语重心长地提醒她俩,在素描中,建筑物的体积表现至关重要,因为体积表现决定了作品的新鲜活力。千万要摸准摸透比例与透视,课余时间磨炼技巧时,尽量学会从成角透视和平行透视这两个维度去观察思考。
上午课程全部结束了,同学们紧绷的神经也终于松弛下来,情绪高涨地走出教室。中午太阳格外火热,驱散空气里仅存的一些凉气,把无尽的暖流,传递给行走在校园大道上的莘莘学子。从不同方向下课回宿舍或去食堂的人群,熙熙攘攘,喧闹非凡,有的甚至骂骂咧咧,推推搡搡,显露出亲密无间的年少天真。校广播站喇叭里传来轻松愉快的舞曲,伴随着人们矫健的步伐,响彻在湛蓝色浩瀚天空中,留下一阵阵青春洋溢的炫丽音符。
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