第149章 氛围（1 / 2）

“若是将来的某一天，这全天下的孩子都可以读着同样的课本，又玩着同样的游戏，再有着同样的上大学机会，还有着同样的就业机会什么的，这才算是真正地实现了那所谓的教育公平了吧？”

本来这伍兰一开始接触这所谓的支教工作的时候，倒还真的就本着一定要学习点什么，做出点成绩，又或者是积累点什么呢，可是这会儿当她真正地走上了，又踏上了这所谓的工作岗位了之后，她却一下子就深深地感觉到，原来那所谓的教育问题，除去了之前提到过的一系列的客观问题，倒还是真的就是有着十分主观的，又十分让人难以理解，十分让人难以接受的主观意识形态的问题呢？

尽管这其中她还曾经不止一次地听说，又不止一次地从报纸上，以及杂志上见到过那所谓的因为贫穷，又或者是那浓浓的重男轻女的家族观念所致，才会导致什么逃学，厌学，又或者辍学的情况出现呢，可是自从这国家大力地推行了九年义务教育，以及出台相对应的教育资助政策，再加上社会上一些相关助学机构的热心参与什么的，好像关于这样的情况，倒还真的就是越来越少，也越来越不常见了呢？

可是自从她这一次真正地走上了讲台，又亲身的经历那所谓的真正的教育之后，她倒还真的就是一下子就又颠覆了自己之前的看法了呢，尤其有一次还真的就是一时兴起，又接触到了这所谓的乡下孩子，每一天都在乐此不疲，又怡然自得地进行那一番所谓的游戏了之后，更是一下子就相当不觉地被震撼到了。

再加上她又不断地了解到，其实在当下农村的许多地方，好像还真的就是有许多家庭里的父母，对于自己孩子的教育期望，以及对于教育的支持和投入什么的，好像还真的就是一点也不比这城市里的孩子少的呢，而这所谓的乡村教育自己对于自己工作岗位的热爱程度，以及这附近村庄里的村民尊师重道的氛围，又或者是一些别的什么，似乎还也是十分明显地比那所谓的大城市差，又或者还是十分明显地要再更加浓烈一些的呢？

然而当她这一次真正地接触过这实际教育的工作，又或者是当她真正这些所谓的因素，又都一一地排除了之后，却是十分明显地感觉到，这些都不太像那所谓的真正原因，又或者关键原因什么的呢？毕竟在很多这许多地方，他们的父母本来就是因为自己没有能力，又没有不太懂那所谓的十分专业的教育方法，这才不得不把孩子给送到学校老师那里的呢，用她们那些家长经常挂在嘴边的一句话就是，若是我们但凡有一点办法，又或者是有一点能力的话，好像我们还真的就是一点也没有必要再来难为老师的呢？

所以不管怎么说，无论是你任何人只要你但凡听到这句话的时候，好像还真的就是相当的无奈，也还真的就是也没有什么特别好的办法，还真的就是又不知道具体应该从何说起的呢？只不过当她接触到了那些老师之后，却又一下子变成了某某家长，谁谁家的亲戚，今天又做了伤害教育的事，说一些侮辱老师，又看不起教育的言论了呢，也难怪他们家的孩子，为什么会变成了学校里的害群之马，坏一锅汤里的老鼠了呢？