第39章、该讲些什么呢（1 / 2）

“你说什么，杨紫枫和刘天阁都在向何艺彤学习投篮？”米子慧惊讶地说道。

“没错，我的消息来源基本上是可靠的。”杨雨佳说道。

“他们两个还真会就地取材啊。”米子慧说道，她随手从衣兜里拿出一罐酸奶，喝了起来。

“这不是坏事，要是他们两个能从中学到点什么东西的话，我们的实力就又会上一个台阶了。”杨雨佳说道。

“你也可以去学学，雨佳。”米子慧叼着吸管说道。“不要落后给他们。”

“还是算了吧，他们那是外线的打法，不适合我的。”杨雨佳摇头说道。

“唉，我现在有点发愁的是你的状态，要怎么提升一下才好呢，感觉你的实力好像卡到什么地方不动了，应该还会有提升的地方才对。”米子慧说道。

“我想，我应该已经饱和了，只要努力训练维持现在的状态就可以了。”杨雨佳笑着说道。

“不，肯定会有提升的空间，你一定是遇到瓶颈了。”米子慧说道。

“我同意子慧的说法，雨佳，你难道忘了，有一次初中的比赛，咱们在落后的情况下，你带队反击，拿下48分21个篮板7次助攻8个封盖的数据了吗，那天高教练也在场。”张转走过来说道。

“嗯，我也记得，那是对阵清乡镇中学，那天下着大雨，你还在发着烧，带病上阵的你，简直无坚不摧啊。”大南也说到。

“你们怎么总说这场比赛，说实话，那天我烧得很厉害，自己做的什么都不记得了。”杨雨佳说道。

“那场比赛我正好有事也没在，回来后看到数据，确实也吓了一大跳。”米子慧说道。

“要是能把当时那场比赛录下来就好了，清乡镇中学也是强队呢，能在他们面前拿下那么恐怖的数据，简直就是大快人心。”大南说道。

“现在说这些还有什么用，不过我的印象里，你好像就飙了这么一场球，其他时候都和现在这个状态差不多。“张转眼珠转了转貌似在回忆什么。

“听你们说的这么凶，我还真想看看这场比赛。”米子慧用手托着下巴，望着窗外渐渐变绿的校园。

晚上，杨紫枫躺在床上，脑子里想着过两天要讲的语文课程，究竟要讲些什么呢，讲古诗，那很快就讲完了，讲课文，老师都讲过好几遍了，而且按部就班的按照教材讲课，是他最反感的。

“看来只能先看看其他人讲些什么好了。”杨紫枫翻了个身，对着黑乎乎的墙壁想道。

第二天，先是李莉上台，他讲的是鲁迅的阿q正传，她强调大家不要有阿q这种精神，这样是不对的，阿q是旧社会中国人的典型思想，具有消极的意义，虽然讲的很有道理，但却是按照教材一板一眼的念的，一点都没有脱离教材的内容，这样讲课的效果就是台下睡倒一大片，刘浩甚至还打起了呼噜，这样看来讲课并不是一件很容易的事情。

大课间，杨紫风继续和何艺彤在篮球场练球，今天杨紫枫摸到了些门道，十个球可以进个一两个，但听说刘天阁可以进三个以上了，看来对于投篮这块，刘天阁的天赋要比他高。

第三天，轮到张凝玉讲了，张凝玉讲的是战国七雄各个国家建立的过程，以及推崇的主要思想，课堂呈现出和李莉讲的课截然相反的情况，大家都听的很入神，还有很多人就某个事件进行发问，张凝玉都一一为其解答，整个课堂的气氛很好。

但是，在第四天负责讲课的谢琳却讲了一个很有争议的话题，她讲的是关于素质教育的一篇文章，她的主题内容为：目前国内的教育机制跟国外的比还有很大的差异，国内的学生创造力和团队协作能力还有个性的发挥都要远远低于发达国家的教育水平，中国的教育机制需要改变，向西方看齐，但是他的这番言论却遭到了质疑，第一个反对的竟然是何艺彤。

“我想问一下关于创新的这个话题，您觉得国外学生的创造力要远远高于国内的学生对吗？”何艺彤说道。

“没错，国外的教育强调学生的动手能力，而并不拘泥于书本上的东西，这一点非常值得我们学习。”谢琳说道。

“就这一点我说一下，我认为所谓的创新能力应该基于扎实的基本功从而向外扩散，如果连书本上的知识都还没弄明白，又怎么去创新，如果一项实验，没有理论知识做基础，那么他成功的几率能有几成呢？”何艺彤说道。

“他们可以在不断的失败当中吸取更多的经验，而我们仅仅是局限于书本上的东西。”谢琳用一种轻视的目光看着何艺彤说道。

“这样的话岂不是很浪费时间，对于前人已经得出的正确结论，我们做实验只是为了去证实一下已经证实了无数次的东西，除非是天才，否则把大量的时间花在所谓的做实验上是不科学的，我在电视里看过关于西方的教育制度，我相信所有中国的孩子是都喜欢的，但是对于国内的情况来说是不现实的，我们在尽量短的时间内吸取前人几百年总结下来东西，这就已经很了不起了。”何艺彤说道，“就现在的情况来说，如果我们改成的西方的教育制度，我们的将来会更好吗？这个真的很难讲。”

谢琳一时之间不知道该说些什么。

何艺彤说完，然后冲四周点了下头，坐下了。

杨紫枫无语地笑了笑。

“这样吧，我做一项调查，如果每人有个移民的机会，就是你们最想去的国家是哪里？”谢琳说道。“班长，你先说。”

“这个，我想去美国，因为那边发达，而且思想开放。”李莉大声说道。